其实，这个儿子也挺难为情的，不然，他何必“偷看”呢？现在孩子们的性早熟了，接触性的途径多了，而“性”的知识却很贫乏。青少年在性早熟的同时，性心理却极为滞后。目前出现的孩子们性知识的贫乏和性恐慌意识现象，一是性教育开展得太晚，一般是初中开始，相对现在孩子的早熟来说显得滞后；二是性教育开展得不够“透”，性教育课本内容陈旧，主要停留在健康教育的层次上，对怀孕、性生活等知识遮遮掩掩。有中学生戏称：“我们知道的老师就教，我们不知道的老师却不教。”
面对青少年的性早熟和性无知，我们应该做出的选择是：性教育向低龄延伸，还应该考虑编写出全新的性教育教材，并制定各年龄段的教学大纲、教学内容和教学方法。目前在学校从事性教育的主要是以前从事生理卫生教育的老师，还有一部分是校医，不能适应目前青少年性教育的要求。因此，培养一批合格的性医学教育的教学人员，也成为开展性教育的当务之急。
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