近日，中国青少年研究中心公布了十五期间中国青年发展状况。统计数字显示，中国青少年青春期发育的提前趋势显著，表现为生长幅度猛增，性发育年龄不断提前。性生理和性心理成熟年龄的提前，使青年的初恋年龄也随之提前。而与之不相称的是，青年的初婚年龄却逐渐推后，这样的变化使青年的“性待业期”延长。（1月16日《北京晚报》）
所谓“性待业期”，指的是从性成熟开始到结婚这一段时间，也有专家称之为“待婚期”。人口学研究表明，20世纪的100年间，每过25年少男少女的性成熟提前1年，上个世纪初性成熟是十六七岁，世纪末的时候已经提前到十二三岁。目前，人们的“性待业期”已达到10年甚至更长。有资料显示，“性待业期”越长，不稳定因素越多，非婚同居增多就是伴随着“性待业期”的延长而出现的社会现象之一。
“性待业期”延长，与国人性观念的日趋开放不无关系。近年来，人们不再谈“性”色变，社会对性取向已比较通融，法律也接受了“只要是自愿的性，都是可以接受的”这一观点（当然不包括性买卖）。在这样一种“大气候”下，非婚性行为、多性伴、不洁性行为也日渐呈上升趋势，甚至有相当一部分学生也在偷食“禁果”。来自湖南长沙的一份抽样调查显示，在被调查的大学生中，超过一半的人同意婚前性行为，超过30％的人认为可以有多个性伙伴或婚外情。
“性待业期”的延长也暴露了我国性健康教育的严重滞后。受传统文化的影响，大多数中国家庭忌讳谈“性”，父亲缺乏对男孩作有关“性”的沟通和教育，许多母亲仅指导女儿处理月经，多数学校偶尔开展的性教育大多仅限于“容易讲的生理卫生”，很少讲性美学、人类性的发展历史，给人一种“禁欲”的错觉。有资料显示，当前少男少女们的性知识80%以上是来自于书报杂志、影视作品和电脑网络；11%来自别人的谈论；从老师处获取的仅占3%；听父母讲的更是寥寥无几。
由于获得科学的性知识的渠道不畅通，加上社会不良风气的影响，未婚男女无论是偷偷阅读“违禁读物”，或是懵懵懂懂地自学传统教科书《生理卫生》的某些章节，或是通过一些扭曲的途径看黄色录像、色情网站，或者暗中“摸索”大胆“实践”来满足好奇心和求知欲。
与我们干巴巴地讲解生理解剖不同，美国的性教育注意把心理和生理教育有机地结合起来，法国的中学生每学期都有几次专门的机会，向卫生老师咨询性问题，而且老师保证对外保密。实践证明，这些做法比采取强制的禁止方法效果更好。
由是观之，“性待业期”的延长不是“病理”，也不是“洪水猛兽”。但如果不正确处理好这个问题，就会向“性焦虑”、“性抑郁”、“性变态”等病理状态发展，引发“性罪错”、“性暴力”、“性伤害”。正确的做法是变“堵”为“疏”，联手设置“防火墙”。我们的传媒在这方面应该多给予正面引导，而不是为了吸引眼球，让有性暗示的文章、画面泛滥；社会、学校、家庭要理直气壮地普及性知识，宣传性健康，减少性诱惑，畅通性心理疏导渠道；当事人也可通过参加文体活动、交朋友、多选择几项业余爱好、寄情于工作等，来达到“自然自控”的目的。
如此齐抓共管，少男少女们才能健康、安全地度过“性待业期”，并最终“着陆”在幸福的婚姻家庭中！
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