书中披露一些最新调查结果，探讨了大学生同居、高中生“早恋”观念变化，以及家庭冷暴力、婚外恋等热点话题。
江门的吴惠贤老师在我省某重点高中抽样调查高一、高二、高三共10个班，收回有效问卷505份。调查某种意义上也印证了胡佩诚的观点。
调查显示，学生性知识的来源首先来自书刊、媒体(占60%)，其次是同学、朋友(占51.88%)，再次是学校和老师(占23.37%)，最后才是家长(占9.18%)。而当遇到性问题和困惑时，先是求助朋友、自己看书，找老师咨询的不足4%，而67.29%的学生“没有试过”问父母这些问题。62.57%学生希望父母在性教育方面能与他们坦诚交流，不要随便限制孩子的自由(占35.45%)。40.20%的学生认为学校的性教育应该改进，增加更多教育课程。
目前在家庭里，许多家长谈“性”色变，或疏于引导，或敷衍了事。在学校，性教育教材缺乏，很多学校只有《生理卫生》课本，章节少、内容陈旧，“老师挑着讲，学生偷着看(黄色刊物)”现象普遍。长期的性教育缺失，导致青少年的性知识“来路不正”。2003年我国一项调查表明，我国未成年人的性知识70%来自黄色刊物、三级片和成人网站。
“你认为一个人的贞操十分重要吗？”60.93%的学生认为“是”，5.06%认为“不重要”，而34.01%认为“看具体情况”，到了高三学生这个数字上升到41.77%。
对于父母担心的早恋问题，高中生也表示相当宽容。不赞成中学生恋爱的只有22.65%，而明确赞成的有18.98%，认为“无所谓”的高达58.37%，高三学生认为“无所谓”的比例达66.88%。
专家指出，早恋是青春期正常现象，简单的“堵”无济于事，要以“防”和“导”为主。父母应该以科学态度，正面回答孩子的问题，教会他们必要的生理卫生知识和自我保护方法。例如女孩子月经期如何护理、如何防止性侵犯、如何紧急避孕等。
学校是主渠道，应把青春期性教育课程作为必修课。要调整观点和教育方式，老师不要简单灌输、“蜻蜓点水”，而应该借鉴国外同伴教育方式，老师设计适当的情况，让学生分小组进行角色扮演、讨论，产生思维碰撞再合理引导。
大学生的性观念有多开放？据媒体对上海、广州、北京等50余所大学的4109名男女大学生抽样调查，反对同居的占31.3%，完全赞同的占19.8%，48.9%的学生属于中立派。而全国24个省市2000名本、专科学生的问卷和座谈调查显示，对大学生同居表示赞成的占28.4%，任其自然的占57.6%，只有13.5%的人明确反对。研究者据此认为，目前大学生对未婚同居行为持比较宽容的态度，有接近2／3的人可以接受。
观念上可以接受，但具体行为怎样？人民大学潘绥铭教授的实证调查显示，在全国大学本科生中，同居的仅占5%。而西安对五所高校800名大学生抽样调查显示，有7.02%的学生有同居行为。研究者分析认为，大学生尽管观念比较超前，但真正付诸行动同居的仍属少数。
调查显示，由于前途不确定因素很多，23.4%的大学生同居者表示不会与现在的同居伙伴结婚，而表示“不确定”的高达55.1%，他们大多比较现实，把现在的同居关系看作暂时的。
值得玩味的是，一方面大学生对婚前同居宽容度很高，一方面却对自己法律上的配偶的贞操看得很重，特别是男方对女方。调查显示，“如果你的恋人失去贞节，你还会与她结婚吗？”竟有53.4%的男大学生答“不”。有人直言：“朋友怎么乱搞，都无所谓；但自己的老婆不行。”研究者指出，这种看似矛盾的心理，其实是传统男权社会和贞操观念在现代的遗留。在这种现实中，女性无疑处于劣势地位，其选择婚前同居，变数较大，容易给以后的婚姻埋下隐患。
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