未成年人的心理健康危机

心理危机向社会敲响警钟
    多年前，我国第一例未成年人弑母事件被《青海日报》披露并经新华社播发后，社会舆论大哗，对教育的反思由此揭开序幕。
    西安市教委主任李广瑞说，过去我们对中小学生出现的问题，从政治、思想和品德上分析得多，从心理上分析得少。把中小学生的心理问题当成政治问题、思想问题去解决。他说：“这种以简单、呆板、僵化、千篇一律的思想政治工作取代一切，使中小学生在竞争力、情绪、情感、性格、自我意识、人格倾向、社会交往与适应能力等心理素质，处于一种自发形成和盲目发展的危险状态。”
    北京师范大学发展心理研究所沃建中博士主持的“中小学生心理素质建构与培养研究”课题组，按国际标准分别在北京、河南、重庆、浙江、新疆5个省市区进行的问卷调查表明，我国小学生中有异常心理问题倾向的比例是16．4％，有严重心理行为问题的比例是4．2％；初中生的这一比例分别是14．2％和2．9％；高中生分别是14．8％和2．5％。考虑到我国中小学生巨大基数，这一心理异常比例是触目惊心的。
    在这次调查中，有一些问题尤需我们关注，如在初中生和高中生中，师生关系、亲子关系很差和较差的比例，在人际关系6项调查指标中分别排在第一和第二位；小学生的“孤独”、“考试焦虑”、“敌对”以及初中生和高中生的“交往焦虑”、“敏感性”、“考试焦虑”、“敌对”等严重情绪问题，在情绪状况调查的8项指标中都排在前列。
    国家有关部门对北京市小学生进行的调查表明，在过去10年间，小学生中的行为问题从8．34％增加到10．9％，儿童青少年的行为问题有明显增加趋势。北京市海淀区检察院一项关于青少年犯罪的调查也表明，1997年至2000年，由于心理畸变引起的“激情犯罪”显著增多。
    专家指出，在中国数千年的文明史上，如此严重的未成年人心理健康危机还是第一次出现。值得注意的是，孩子们的心病正在成为家长的心病，长此以往，这一问题会成为社会心病。

心理健康教育浮出水面
    北京大学心理系的高姝贤教授认为，目前中小学老师对精神健康的知识太贫乏，他们往往采用一些过头的手段教育孩子，惩罚手段往往给孩子造成精神障碍乃至心理疾病。
    心理健康问题已经引起了国家有关部门的高度重视。在全社会的关注和努力下，心理健康教育正在走进越来越多的校园和家庭。陕西省西安市在有9万余名在校中小学生和一大批大中专院校、科研院所的碑林区，建立了素质教育实验区。碑林区教育局局长薛振虎说，在长期的教育教学实践中，该区的教师逐渐认识到，在新时期教育工作中，重视和加强青少年心理健康教育，已成为学生全面健康成长和全面提高教育质量的关键。
    薛振虎说，中小学心理健康教育应看作德育工作的延伸，是我国正在倡导的素质教育的一部分。如果轻视或漠视心理健康教育，全面推进素质教育很难落到实处，智育和德育等也很难有大的突破。
    在过去8年里，碑林区教育部门专门培训了师资力量，不断加大心理健康教育力度。各学校紧密结合教学实际和学生个性特点，有针对性地开展了“每天都有好心情”、“还学生尊严”、“我能行”、“悄悄话信箱”等系列心理健康教育活动，收到良好效果。最近，他们的经验作为过去10年中国妇女儿童工作主要典型之一，受到第五次东亚及太平洋地区儿童发展问题部长级磋商会议代表的高度评价。

新世纪需要健康的心灵
    前不久，内蒙古几个初三学生为小摩擦发生厮打，致使一人身中数刀，不治而死。一些教育工作者沉痛地指出，青少年正处于人格重建和心理极易扭曲的危险期，心理扭曲不及时矫治会导致心理障碍，形成各种程度的心理疾病，这些病态心理，轻者影响健康人格的形成，重者会助长青少年犯罪。加强未成年人心理健康教育已是当务之急。
    目前在不少地方，对心理健康教育的认识还很不到位，中小学心理教育基本还处于空白状态，不少中学从教师到领导对心理教育的认识还十分淡薄。有的学校虽然名义上开办了心理健康教育课程，实际上形同虚设，有的干脆就撤了。另外，全国目前尚缺少权威的中学生心理教育教材，更谈不上完善、科学的心理辅导和心理治疗体系。
    中国健康教育研究所的专家说，目前我国的教育还不是“以学生为主体”，而是以“教学大纲”为主体。在学校和社会上还普遍存在着以分数和升学率来衡量学生、老师和学校的“功利主义”思想。
    专家指出，中小学时期是一个人智力、情感及意志品质形成的重要时期。中小学生的学习、行为问题不仅影响其本身的学习和生活，还影响周围的人，其中相当部分问题会带到青少年乃至成人阶段。如果心理健康教育不能在短期内杀出重围，其累积的负面效应不堪设想。
    西安市碑林区的实践，证明了心理健康教育的威力。该区教育局要求教师坚决杜绝对学生的不良刺激，要求教师“走进心灵”，对学生多肯定，多鼓励，坚持正面引导，调动学生自我教育、自我改正的积极性，发现学生身上的闪光点，主动接近心理有障碍的学生，弄清症结，提供帮助。作为“走进心灵”活动的成果，全区每学期学习困难生的转化率都在86％以上，教育教学质量大面积提高。
    令人鼓舞的是，中小学生心理健康问题正在引起国家有关部门的重视。教育部1999年发出的《关于加强中小学心理健康教育的若干意见》指出，中小学开展心理健康教育，既是学生自身健康成长的需要，也是社会发展对人的素质要求的需要；既是现代教育的必然要求，也是广大教育工作者所面临的一项紧迫任务。
    比陆地更大的是海洋，比海洋更大的是天空，比天空更大的是心灵。未来的国际竞争，将不仅是知识和创新的竞争，也必将是“心灵”的竞争。帮助我们的下一代塑造更坚强、更广博、更健康的心灵，是全社会的一项光荣任务。