本症有不同阶段的表现特征：
1、不想上学阶段：有可能诉说头痛、腹痛、发热，并显得没精打采、疲劳感、食欲下降、上学迟到早退、缺席增多、周末只呆在家里等情况。
2、拒绝上学阶段：早晨起床延迟，每周不去上学时间超过一半，开始明显讨厌上学，与家人吵架或违拗行为增多，甚至出现攻击暴力行为。
3、在家休息阶段：此期儿童自得其乐地呆在家里，干自己喜欢的事情，不多外出，身体疲劳减轻，昼伏颠倒，既白天睡觉，晚上熬夜。
4、试上学阶段：在家就显得开心，提到上学仍显得焦虑，也能够外出，开始关注同学或学校的事情，开始尝试去学校，但容易显得疲劳，缺课或迟到仍多见。
5、上学稳定阶段：容易疲劳，因小事容易激动或焦虑，仍时常有缺课和迟到表现。
青春期出现本症时矫正比较困难，一般心理咨询辅导收效不明显。主要还是看家长的引导和调整。其家庭基本对策是：
⑴易过分催促上学，或每天都问“今天上学去好吗”等；更不易谩骂、斥责和体罚。
⑵了解孩子在学校时的情况。
⑶常与老师保持联系，告诉孩子在家的情况，并聆听老师的建议。
⑷时多听孩子的叙述，哪方面的都可以。
⑸孩子干些家务活，仍争取每天按时起床、吃饭和入睡。
⑹置一些简单的家庭作业，但不做也不要责备。
⑺常打电话回来问候，侧面了解在家干什莫，但不做过多干涉。
⑻孩子上街或征求意见的情况下到学校附近转转，并听孩子讲在学校的事情。当提出可以回学校时，家长不妨陪着去几趟。
⑼母避免说有关学校、老师和同学消极意义的话，并且父母要注意自己的情绪要保持快乐、安详，否则家长不良情绪或表情容易引起孩子的焦虑和不安。
⑽可能减轻或消除上述治病因素。
⑾尽可能让病儿感受做事成功的体验和喜悦，干什么有积极意义的事情都可以，并经常约病儿要好得同学来家里一起玩耍和讲学校的事情
⑿特别注意以下情况：
※ 病儿说“一觉睡下再不起来就好了”“活着真没意思”“想你”“我死了会怎么样”等；
※ 病儿说“一觉睡下再不起来就好了”“活着真没意思”“想你”“我死了会怎么样”等；
※ 情绪起伏特别剧烈、易怒、父母无法安抚；
※ 食欲和睡眠规律发生较大改变，消瘦、生长发育停滞；
※ 拒绝上学时间超过4个月，并且仍无精打采。总之，拒绝上学可能是个相对漫长过程，父母或教师要有耐心和思想准备。
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